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--  作者：admin --  发布时间：2007/4/5 7:51:13 --  农村中学为啥不能聘洋教师 曾茜专栏 　　 　　翻开报纸，赫然是醒目的头条新闻标题“农村中学也聘‘洋教师’”。我读中学那会儿就有中学聘外教来上口语课的先例了，怎么过了十几年中学里请洋教师这种事还是新闻呢？又仔细研究了一番标题，原来中学聘“洋教师”也是有先例的，否则标题里就不会用个“也”字了，只不过，这次聘请“洋教师”的是农村中学，而且“此举在珠海西部中学校园尚属首次”。(3月19日《南方都市报》报道)。 　　一个位于城市边缘的农村中学请个“洋教师”，居然可以成为报纸的头条新闻，这真不知是新闻的悲哀还是教育的悲哀？可更让人难过的是市民们的议论，譬如有市民认为农村中学聘请“洋教师”并开出“高薪”太奢侈了，甚至担心该中学的做法可能会在珠海各大学校之间掀起聘请外籍教师的攀比之风，最终加重学校的经济负担。按理说，一个学校努力推行优质教育，配备高水平师资力量以提升教学质量，这是多好的事啊，居然被指责为“奢侈”，担忧其引来学校的攀比之风，真搞不懂这是些什么逻辑！是农村中学没有资格请外教，还是农村中学根本就没有资格去提升教学质量？ 　　对于这些站着说话不腰疼的人来说，应该去问问那些“只在电视上见过外教上课”的农村孩子们是怎么想的，去听听那些“外教来了之后孩子英语成绩进步很快”的农村家长们的心声。突然想起自己读大学的时候，那些来自农村的同学们都非常刻苦，专业课成绩也很好，唯独英语课的成绩却怎么也比不上城市的同学，他们只能无奈地为自己辩解：没办法，底子差啊！难道说，十多年前的农村孩子可以坦然接受与城市孩子在教育水准上的不平等，是不是就代表我们今天仍然可以认为这种不平等继续存在的现实是理所当然的？ 　　虽然我们承认，在教学条件及师资配备等方面，农村与城市确实存在着差距，但是这并不意味着农村孩子就只配接受一般水平的教育，教育平等除了获得教育机会的平等之外，还应该包括教育资源配置的平等，在我们怀着行善之心去为农村学校及农村孩子们捐钱捐物义务支教、希望每一个农村孩子都能上得起学的时候，我们还应该努力创造机会，让农村孩子也能跟城市孩子一样获得优质的教育资源。依我看，就算农村中学配备外教是奢侈的，我们即使不能从实际行动上支持也应该从社会舆论上力撑这种“奢侈”——如果能让孩子们接受更好的教育，奢侈一点又何妨？假如此举能引来各个学校之间“攀比之风”的话，我们更应该为之拍掌叫好！——学校之间为提升教学质量而攀比总比安于现状不思进取要好吧？ 　　□曾茜(作者为暨南大学教师)